чем думает человек головой или мозгами
Тайны мышления: можно ли натренировать мозг и стать гением
Тайны мозга
На коже осталась обожженная дорожка от прохождения протонного пучка и глубокие шрамы навсегда. На что тут можно было надеяться? Но Бугорский не просто выжил, произошло настоящее чудо. Он полностью сохранил интеллект. Правда, после несчастного случая левую сторону лица бедолаги-ученого парализовало, как после инсульта, зато правая сторона не только прекратила стареть, но даже помолодела. Летящий пучок протонов разрушил все нервы на своем пути.
Почему мозг поделен на две половины?
Мозг не чувствует боли, поэтому при операции на мозге обезболивающие не принимают. Однако сама голова чувствует боль, и чтобы от нее избавиться, необходимо дать приказ себе не ощущать дискомфорт, а получать удовольствие. Например, если человек боится ожогов от крапивы, они получаются обширными, и образуются пузыри, а если он поборолся с этим чувством, следов практически не будет.
Как стать гением?
Большинство людей в мире обладают мозгом, масса которого в среднем составляет 1-1,2 кг. Самыми маленькими мозгами наделены коренные жители Австралии, самый тяжелый мозг весил 2,85 кг. Человек, который носил в голове такие мозги, по логике, должен был хвастаться невероятными умственными способностями, но в действительности он страдал от крайней формы олигофрении.
Размер не имеет значение
Известный французский писатель Анатоль Франс имел мозг чуть больше килограмма. Гениальный русский писатель Иван Тургенев весом мозга превзошел всех писателей в мире, его мозг был массой 2 килограмма 12 граммов. Как видите, любой размер мозга большому уму не помеха.
Доказано, все ноу-хау приходят в голову только умам подготовленным. Таблица Менделеева не приснилась просто так. Великий ученый долго работал над этим открытием. Мозг Дмитрия Ивановича продолжал все время мыслить. Просто однажды там щелкнуло. По легенде, это произошло во сне и, скорее всего, под утро. В это время в передней доле мозга наблюдается самая высокая активность.
Лакмусовая бумажка интеллекта
Есть научное предположение, что устройство Вселенной напоминает систему нейронов в головном мозге. Материи разных галактик в ней взаимодействуют между собой, развиваясь и разрастаясь. Исследователи уверены, что сходство не случайно, и считают, что системы головного мозга и грандиозная Вселенная развиваются по единым природным законам.
Раскрывая все тайны мозга, не стоит считать его основным предназначением только запоминание информации. Конечно, мозг выполняет эту функцию, но возможности его гораздо шире, чем просто способность положить информацию на полочку. Мозг является совершенным генератором.
Почему раненый палец болит сразу? Это связано с чрезвычайно быстрым движением нервных импульсов от мозга к частям тела. Скорость их примерно 273 километра в час, как у «Формулы-1».
Как развить интеллектуальные способности?
Можно ли увидеть сознание другого человека? Оказывается, это возможно. Сиамские близнецы Хоган соединены головами, у них один мозг на двоих, поэтому сестры могут читать мысли друг друга. Если одной девочке закрыть глаза, а перед второй поставить предмет, то сестра, у которой закрыты глаза, сможет точно его описать.
Чем человек больше развивает свой мозг, тем меньше вероятность получить заболевание. Любая активность стимулирует появление новой ткани. Можно ли натренировать мозг, чтобы он работал до старости?
Повелитель человека
Мозг каждого человека создает свою авторскую версию окружающего. Увидим ли мы когда-нибудь мир настоящим? И готов ли мозг его принять? Он контролирует всю нашу жизнь и любит учиться. Разгадать все его возможности не в силах ни один современный ученый, именно поэтому вокруг него такое большое количество мифов и гипотез.
Еще больше о том, как устроен этот мир, самые интересные факты и истории смотрите в выпуске программы «Как устроен мир» с Тимофеем Баженовым.
Глава 9. Как человек думает
Глава 9. Как человек думает
Специализация – удел насекомых.
Как человек думает? Как от простого реагирования на ситуацию происходит переход к активному изменению ситуации?
Допустим, человек подошел к двери и хочет ее открыть. Как будут протекать процессы отражения этой ситуации?
Возможность образования метапонятий приводит у человека к принципиально иной схеме реагирования на стимулы окружающей среды. Каждое изменение ситуации является причиной появления в мозге человека одновременно трех процессов.
Один процесс – это свойственное всем животным выделение признаков объекта. Этот процесс мы будем называть восприятием. Реагирование как результат восприятия ограничено рамками типовых строительных блоков, которые заложены генетически.
Действие человека в результате этого процесса состоит в простой реакции на окружающую среду, например отдергивание руки при прикосновении к горячему. В случае с дверью человек попытается автоматически толкнуть ее, но она не открывается.
Второй процесс появляется у высших млекопитающих и состоит в выделении типовых характеристик не текущей ситуации, а моделей текущих ситуаций. Этот процесс мы будем называть пониманием у животных и осознанием у человека. В этом процессе формируется психологический образ текущей ситуации в виде абстрактной модели. Осознание зависит от личного опыта человека и той культуры, в которой человек вырос. Осознаваемую модель человек или животное может выразить речью или языком жестов. Но те слова и жесты, которые человек будет использовать, – приобретенные, а не генетически заданные. Осознание ситуации с дверью приведет к мысли: «Дверь заперта». После этого человек полезет в карман за ключом. Процесс поиска ключа в кармане будет автоматическим, пока не выяснится, что ключа там нет. Тогда опять включится осознание того, что «дверь заперта, а ключа нет».
Отличие осознания и понимания заключается в том, что животное только вспоминает предыдущую ситуацию, но не может видоизменить ее в нужном для себя направлении. Человек же во время осознания, кроме понимания ситуации, еще конструирует желательную ситуацию. Это уже сознательная деятельность.
Третий процесс появляется только у человека и состоит в выделении типовых характеристик моделей. Такой процесс мы будем называть мышлением. В этом процессе конструируется наиболее общая модель всех моделей – абстракция, которая включает «Я» и «мир».
После осознания того, что дверь заперта, а ключа нет, сразу появляется мысль: «Как мне ее открыть?» Начинается поиск возможных действий: позвонить, постучать, найти ключ, выломать, в конце концов.
Реагирование как результат мышления не ограничено ничем. Действие мышления состоит в изменении образа «Я в мире». Следующая реакция на стимул у человека будет уже принципиально иная, так как изменился сам образ мира, а следовательно, и его восприятие.
Рассмотрим картинку (рис. 19).
Рис. 19. Восприятие и интерпретация
Восприятие этой картинки сводится к выделению набора линий, которые соединяются в две человеческие фигуры.
Осознание этой картинки приведет к интерпретации этой картинки как «сеанс массажа» или «сеанс мануальной терапии». Обратим внимание на то, что осознание определяется той культурой, в которой человек вырос. Для американца эта картинка будет скорее интерпретироваться как «работа хиропрактика».
Мышление на основе этой картинки может быть таким: «Нравится ли мне массаж? Хочу ли я его? Как мне его получить?» Все эти мысли меняют ситуацию «Я и мир» в нужном для человека направлении.
Реагирование как результат осознания ограничено прошлым опытом человека. Человек сводит текущую ситуацию к некоторому варианту тех ситуаций, которые у него уже были. Но намереваться что-либо сделать человек может, не привязываясь к прошлому опыту, так как свободно может создавать из понятий любые конструкции.
Быть в сознании – это воспринимать и то, что происходит сейчас, и свое намерение. Осознав, что хочется пить, человек тут же мысленно представляет газировку, апельсиновый сок или воду из родника.
Но желательную ситуацию еще надо достичь. Типовые варианты реагирования не могут помочь, если человек желает получить то, что он еще не получал. Вот здесь и приходит на помощь третий процесс психического реагирования – мышление. Мышление выстраивает нужное поведение в виде плана действий по достижению цели.
Сложность интеллектуального реагирования в том, что все три процесса – и восприятие, и осознание, и мышление – протекают одновременно. Причем поведение, которое человек осуществляет, может управляться любым из этих процессов.
Когда человек учится ездить на велосипеде, то сознательно следует правилу «поворачивай руль в сторону наклона». Сознательная реакция очень медленная, но постепенно появляется навык, и это действие становится неосознаваемым. В результате опытный велосипедист может во время велосипедной прогулки думать о чем угодно, только не о правиле удержания велосипеда в равновесии. Управление велосипедом мозг осуществляет автоматически.
Езда на велосипеде может быть как сознательным, так и бессознательным поведением. Как же не запутаться в том, что является причиной поведения в данном конкретном случае?
Разделим два понятия. Если поведение человека есть результат автоматической реакции на привычный стимул, такое поведение мы будем называть реактивным поведением. Поведение, которое определяется сознательным намерением, мы будем называть активным поведением.
Реактивное поведение включает врожденные реакции и те приобретенные реакции, которые выполняются бессознательно. Активное поведение осуществляется в результате сознательного действия. Очевидно, что бо?льшая часть наших действий представляет собой реактивное поведение. Стимулов слишком много, а сознание ограничено. Но все, чему человек учился, сначала было результатом активного поведения.
Путаница с этими двумя видами поведения привела к тому, что некоторые психологические школы, пытаясь упростить анализ человеческой психики, зашли слишком далеко.
Крайним представителем упрощенного взгляда на поведение является бихевиоризм. Общий принцип бихевиоризма состоит в том, что психолог может изучать только наблюдаемое поведение. Воздействуя на организм определенным стимулом, он должен зарегистрировать реакцию на стимул.
Тем самым психолог-бихевиорист ограничивает свое исследование только реактивным поведением. А так как реактивное поведение в основе своей стереотипно, то человек представляется примитивным и ограниченным существом.
Активное же поведение человека существенно сложнее. Внутренний мир психики человека содержит, кроме восприятия, уровни сознания и мышления. И каждый уровень вносит свой вклад в формирование поведения. Игнорирование любого уровня приводит к ошибкам в анализе поведения человека.
Поэтому мы должны тщательно выделить все те факторы, которые определяют и направляют поведение человека.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Продолжение на ЛитРес
Читайте также
Бегемот, который думает, что все может
Бегемот, который думает, что все может Намерение обрело новые перспективы, когда моя подруга Кристин пригласила меня и других подруг, коллег и клиентов на презентацию, представлявшую Джона и Джен Персон, экскурсоводов, которые проводили экскурсии от туристической
ГЛАВА 9 Дифференциально-психологические особенности личности и деятельности работников профессий типа «человек – человек»
ГЛАВА 9 Дифференциально-психологические особенности личности и деятельности работников профессий типа «человек – человек» 9.1. Дифференциально-психологические особенности личности и деятельности педагоговОсобенностям личности учителя посвящено большое количество
Глава 4. Что думает Симон о своих родителях?
Глава 4. Что думает Симон о своих родителях? Ну, во-первых, иногда он находит, что они, как дети. Они все время говорят детям, что те должны быть разумными и не ссориться, а сами ссорятся больше других.Но вдруг слезы застилают глаза мальчика, и у него прорывается ярость:
2. О чем думает новорожденный?
2. О чем думает новорожденный? На самом деле этот вопрос неуместен, потому что новорожденный, вероятнее всего, вообще не думает. Насколько нам известно, его психическая жизнь состоит лишь из томления чувств и в каком-то смысле подобна чистой поэзии.Новорожденный только
Узнайте, о чем человек думает: «А глаза-то – бегают!»
Узнайте, о чем человек думает: «А глаза-то – бегают!» В ряде случаев важно понять не только то, что ваш собеседник думает, но и то, как он думает. Если вы знаете, что он думает, используя зрительные образы (т. е. представляет внутри своей головы некие красочные картины), это
Как думает голова?
Как думает голова? XX в. с его безумным ритмом жизни поселил человека в постоянно меняющемся мире, что породило массу психологических проблем, и попытки разрешить их предпринимались неоднократно начиная с психоанализа Зигмунда Фрейда. Один из последних оригинальных
2. О чем думает новорожденный?
2. О чем думает новорожденный? В действительности этот допрос нелогичен, поскольку новорожденный, вероятно, вовсе не думает. Насколько нам известно, его психическая жизнь состоит лишь из чувств и влечений и должна напоминать тем самым чистую поэзию.Новорожденный только
УЗНАЙТЕ, О ЧЕМ ЧЕЛОВЕК ДУМАЕТ: «А ГЛАЗА-ТО – БЕГАЮТ!»
УЗНАЙТЕ, О ЧЕМ ЧЕЛОВЕК ДУМАЕТ: «А ГЛАЗА-ТО – БЕГАЮТ!» В ряде случаев важно понять не только то, что ваш собеседник думает, но и то, как он думает. Если вы знаете, что он думает, используя зрительные образы (т. е. представляет внутри своей головы некие красочные картины), это
Те, кто думает о самоубийстве, жаждут жизни
Те, кто думает о самоубийстве, жаждут жизни Жизнь умоляет не прерывать ее. Даже те, кто думает о самоубийстве, испытывают голод жизни и жажду жизни. Некоторые профессиональные психиатры и психологи не понимают, что за идеей самоубийства кроется отчаянная жажда жизни. Идеи
Событие второе: ребенок думает о себе
Событие второе: ребенок думает о себе Как это происходит Мы уже говорили, что когда ребенок начинает ходить в старшие группы детского сада, а впоследствии в школу, в его жизни появляется первая четко структурированная система внешнего оценивания. Если предыдущее
ГЛАВА 10 ЧТО ОН ОБО МНЕ ДУМАЕТ
ГЛАВА 10 ЧТО ОН ОБО МНЕ ДУМАЕТ Вы сияете, как лампочка. Что случилось?Вы видели последний номер газеты «Таймс»? Нет? Не переживайте. У меня есть. Страница 5.Ага, вот оно что. Ваша фотография, и отличная статья. Этот парень ваш друг?Теперь да! Почему вы так улыбаетесь?Разве?
Какой частью мозга мы думаем?
Во времена развитого социализма в СССР были мы с другом Сергеем идеологически хулиганистыми студентами. Мы скучали на лекциях по диалетическому материализму и развлекались как могли, изощренно третируя преподавателя, предварительно обсудив план действий.
Освещает друг тему первичности материи и в полном соответствии с учебником Калацкого В.П. «Диалектический материализм» утвержадет, что материя первична, а сознание вторично. То есть: сначала должен сформироваться мозг, а уж потом в нём возникает сознание.
Я с невинным видом поднимаю руку и прошу разрешения задать испытуемому вопрос. Препод Чемойдар (студенческая кличка Чемодан) снисходительно разрешает.
Я спрашиваю друга: вот мне непонятно, где в мозге находится центр сознания? Есть определнные доли мозга, которые обрабатыают зрительную, слуховую информацию, тактильные, вкусовые ощущения, поступающие извне, а где доля мозга, которая формирует наше сознание?! Другими словами — какой частью мозга мы думаем?
Друг мой, по предварительной договоренности со мной, уверенно отвечает: «Нет такой доли. Весь мозг в целом формирует сознание!».
Друг делает вид, что стушевался и переадресовывает вопрос преподователю Чемойдару. Вся аудитория замерла. Все, зная нас, выдумщиков, уже всё поняли и перевели взгляды на Чемодана.
Тот, сообразив, что его развели, сначала побледнел, потом побагровел и гневно указал указкой нам обоим на выход из аудитории, так как ответа на этот невинный вопрос у него не было!
Переадресовываю этот непростой для материалистов вопрос Вам, уважемые читатели: где в мозге человека находится цетр мышления, душа, если хотите, какие доли мозга отвечают за наше сознание? :)))
Выпуск 378. Человек думает не мозгом
Есть устойчивый стереотип, что человек думает мозгом. Этот стереотип настолько распространён, что каждый редактор на обложке моих книг по интеллекту постоянно пытается поместить изображение препарированного мозга.
— Не надо этого делать! Это и некрасиво, и неверно.
Но редакторы строго отвечают:
— Без картинки мозга нельзя. Иначе непонятно, о чём книга.
Но они пошли на компромисс и на одной обложке нарисовали мозг из шестерёнок, а на другой – мозг из цветочных лепестков.
Так выглядит приятнее, но по сути всё равно неверно. Чем же думает человек?
Сложная дорога к мозгу
Как проходила эволюция?
Одна дурная креветка
вылезла из моря на сушу.
И заявила: «Йа чилавег!»
Так и живём.
Нервная система человека состоит из двух отделов:
На картинке ЦНС показана желтым цветом, а ПНС – синим.
Как видите, мозг – это всего лишь часть нервной системы человека, которая работает целостно и согласовано. В мозг стекается вся информация от тела. Всё, что мы чувствуем, ощущаем и воспринимаем, сначала обрабатывается периферической нервной системой, а потом уже отправляется в мозг.
При этом первоначальная обработка уже совершается на уровне внутренних органов и органов чувств, то есть:
Человек думает не мозгом, а всем телом.
Именно поэтому нам совершенно не нужно сознательно размышлять о том, как дышать, переваривать пищу или в какой последовательности сокращать мышцы при ходьбе.
Мозг похож на генеральный штаб в армии, который сам не воюет, а только отдаёт приказы. Но эти приказы строго ограничены. Например, в случае опасности мы можем затаить дыхание на короткое время, но вообще запретить дышать мозг не может.
Поэтому для эффективного мышления человеку жизненно важно выстроить гармоничное общение с телом.
Если человек игнорирует тело, то его мышление нарушается. Самые частые нарушения мышления происходят из:
В этих случаях мозг начинает работать неверно. Мышление искажается в сторону восполнения недостатка.
Меня часто спрашивают про теорию Фрейда. Верно ли, что мозг всё время думает о сексе? Ответ таков: теория Фрейда верна, но только в случае сексуального голода. Если человеку не давать спать, или не давать есть, или душить, то о сексе он думать не будет.
Ещё большее игнорирование тела имеет форму приёма каких-либо химических препаратов:
Эти препараты полностью нарушают связь человека с телом, и человек вообще перестаёт что-либо соображать. Организм при этом начинает быстро разрушаться.
Поэтому, если хотите быть умными и эффективно мыслить, то, в первую очередь, нужно восстанавливать контакт с телом.
Босиком по травке
Природа стерпит всё.
Но обязательно отомстит.
Запомните важную вещь:
Любая ваша мысль проходит
через призму вашего телесного состояния.
Поэтому, если вам нужно что-то обдумать, то начинайте с того, что приведите в порядок ваше тело. Иногда достаточно выйти на свежий воздух, чтобы наладить мышление.
У цивилизованного человека есть проблема – обувь. Мысль обычно начинается со ступней, но обувь нарушает тактильную чувствительность, поэтому человеку тяжело начать думать. Кстати, если обувь вам жмёт, то нормально думать у вас вообще не получится.
Самый приятный и быстрый способ активизировать мозговую активность – пройтись босиком по травке. Я часто даю такое задание. Результаты поразительные.
Не останавливайтесь на этом.
Чем лучше вы себя чувствуете, тем лучше вы думаете. Поэтому любую умственную активность начинайте с телесной: прогулка, танцы, плавание, сауна, секс… Используйте всё, что вам приносит физическое удовольствие. После этого мысли яркие, свежие, творческие.
И наоборот, застойные явления в теле порождают скучные и однообразные мысли.
Лучший советник
во всех вопросах
— ваше собственное тело.
Если вам постоянно не хватает денег, то рекомендую пройти мой самый популярный курс
«Азбука денег: что нужно знать о деньгах, чтобы они у Вас были»
Из курса вы узнаете:
Если вы хотите получить простую пошаговую методику увеличения денег в своём кошельке, то заказывайте курс «Азбука денег» по ссылке ниже:
Как работает мозг. Интеллект. Чем думает человек?
В этом видео мы продолжим разговор о том, как работает человеческий мозг. Сегодня у нас очень важная тема, которая называется так: «Человек думает всем телом».
Что это значит? Вообще, считается, что человек думает мозгом, а остальное тело просто перемещает мозг туда, куда ему нужно. Но, если мы посмотрим на нервную систему человека, — вот она — то мы увидим, что все тело организма пронизано нейросетями. На самом деле, если мы пройдемся по организму, то увидим, что все органы, которые есть в человеке, они на самом деле через систему нейросетей передают информацию о себе в головной мозг. И о том, как, например, себя чувствует наш кишечник, или о том, как себя чувствуют наши мышцы, скелет, положение тела и так далее. В зависимости от этого в мозг приходит информация, уже обработанная нейросетями, и в зависимости от этого человек начинает думать иначе.
Простейший пример. Допустим, в крови упал уровень питательных веществ. После этого в мозг пойдет сообщение, что человек голоден, и человек начинает думать совершенно по-другому, потому что есть хорошая пословица — «сытый голодного не разумеет». У человека все его мысли будут перенаправляться в сторону того, чтобы поесть. Точно так же устроен сексуальный голод. Если у человека неудобная поза, если у него нарушилось, что называется, ногу отсидели, нарушилось кровообращение, — все это влияет на ваше мышление.
Поэтому практический совет. Если вы хотите, чтобы ваш мозг работал лучше, чтобы вы лучше соображали, чтобы у вас интеллект был лучше, то такой парадоксальный совет: вы должны начинать со своего собственного тела. Потому что, чем лучше состояние вашего тела, то есть, если вы выспавшийся, если вы отдохнули, если у вас нет сейчас пищевого голода, нет сексуального голода, то в этот момент ваше тело думает максимально эффективно.
Поэтому, чем лучше вы заботитесь о теле, тем лучше работает ваш интеллект.