чтобы представление о мире оставалось стабильным мозг должен

20.12.202331.07.2023 admin 0 Comments

Чтобы представление о мире оставалось стабильным мозг должен

Практическое задание по курсу Общая психология в институте ММУ (Московский Международный Университет)
Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки
по проблемам ощущения и восприятия

С Нами учиться легче!

С Нами учиться легче!❤

Практическое задание по курсу Общая психология в институте ММУ (Московский Международный Университет)
Задания

Задание 1
Объясните следующий факт.
1. Почему, когда человек впервые идет по незнакомой
местности, самостоятельно разыскивая дорогу, он без труда найдет
ее вторично; если же он идет вместе со спутником, которому
дорога хорошо известна, человеку трудно будет самостоятельно
проделать этот путь в следующий раз.
2. Известно, что один и тот же отрезок времени в разных
ситуациях воспринимается по-разному. Объясните некоторые
закономерности субъективной оценки времени человеком.
Приведите свои примеры.

Задание 2.
Выделите особенности, которые характерны:
А. Для ощущения. Б. Для восприятия.
1. Возникает в результате преобразования специфической
энергии раздражителя в энергию нервных процессов.
2. Отражение в сознании человека предметов или явлений при
их непосредственном воздействии на органы чувств.
3. Позволяет познавать предмет как целое.
4. Для отражения форм движения материи отличается
качественным многообразием.
5. Не возникает одновременно с началом действия
раздражителя.
6. Зависит от уровня бодрствования, а также от внимания субъекта.
7. Необходимы специализированные каналы, по которым
внешний мир проникает в человеческое сознание.
8. Саморегулирующееся действие, обладающее механизмом
обратной связи.

С Нами учиться легче!❤

Задание 3.
Выберите правильный ответ (ответы) из предложенных
вариантов:
1. Группировка элементов, лежащая в основе и организации
восприятия, осуществляется по принципам: а) близости; б)
гармонии; в) сходства; г) непрерывности; д) последовательности; е)
симметрии.
2. Органы чувств ребенка начинают функционировать: а) у
большинства до рождения; б) с момента рождения; в) в первые
недели после рождения; г) на втором месяце после рождения; д)
ближе к году.
3. Наше восприятие мира связано: а) с культурой, к которой мы
принадлежим; б) с практикой; в) с опытом; г) все ответы верны.
4. Чтобы представление о мире оставалось стабильным, мозг
должен: а) учитывать расстояние, на котором находятся предметы;
б) изменять восприятие, в зависимости от угла зрения; в) постоянно
осуществлять коррекции; г) все ответы неверны.
5. Привыкание проявляется в том, что мы быстро перестаем
замечать: а) бой часов по ночам; б) прикосновение одежды к коже;
в) периодически возобновляющийся шум мотора холодильника; г)
запах жареной картошки в кухне; д) все ответы верны; е) все ответы
неверны.
6. Стимул или объект имеет тем больше шансов привлечь
внимание, чем он: а) сложнее; б) интенсивнее; в) продолжительней;
г) новее; д) все ответы верны; е) все ответы неверны.
7. Осознанное узнавание зависит от: а) деятельности высших
центров; б) контроля, осуществляемого ретикулярной формацией;
в) порога восприятия; г) все ответы верны; д) все ответы неверны.
8. Наш мозг: а) может быть внимательным одновременно к
тактильным и зрительным сигналам; б) постоянно фильтрует
сигналы; в) постоянно «сканирует» окружающее; легче
интегрирует зрительные сигналы; г) способен декодировать
одновременно различные сигналы.
9. Физиологический порог: а) определен генетически; б)
формируется на первом году жизни; в) может меняться с возрастом;
г) представляет собой предел чувствительности рецептора; д) все
ответы верны; е) все ответы неверны.
10. Экстрасенсорное восприятие: а) в настоящее время является
предметом изучения общей психологии; б) является ошибочной
гипотезой; в) многими рассматривается как обычная способность;
г) все ответы верны; д) все ответы неверны.

С Нами учиться легче!❤

Задание 4.
Верны или нет следующие утверждения? Почему?
1. У всех животных и человека способность рецепторов
улавливать сигналы ограничена.
2. При истолковании элементов восприятия наш мозг выбирает
самый сложный вариант.
3. Сенсорная адаптация и привыкание – явления, происходящие
на уровне рецепторов.
4. Чаще всего мозг оказывается способным сознательно
расшифровывать сигналы, поступающие по разным каналам.
5. Порог восприятия гораздо менее постоянен, чем
физиологический порог.
6. Последние эксперименты подтвердили наличие
патологических эффектов при сенсорной изоляции.

Задание 5.
Дайте развернутые ответы на следующие вопросы:
1. Верно ли, что у каждого вида животных свое восприятие
действительности?
2. Почему наши органы чувств могут улавливать лишь
ограниченное количество сообщений из окружающей среды?
3. Отчего наша способность улавливать сигналы, приходящие
из разных источников, не бесконечна?
4. Что происходит с восприятием, если эмоциональный заряд
поступающих извне сигналов труднопереносим?
5. Будет ли обрабатываться информация и реагировать
организм при подпороговом восприятии сигналов?
6. В чем находит свое выражение внутренний мир и
представляющие его образы человека, находящегося в условиях
сенсорной изоляции?
7. Иногда у водителей автомобилей и летчиков возникают
иллюзии: быстро приближающийся предмет кажется им
разбухающим. Чем объясняются описанные иллюзии?
8. От чего главным образом зависит выбор информации,
поступающей в мозг из окружающей среды?
9. При одновременном восприятии белого круга на черном
фоне и черного круга на белом фоне последний кажется меньше.
Какая закономерность восприятия проявляется в этом примере?
10. Объясните, почему у других заметить ошибку легче, чем у
себя? Почему ошибки рекомендуется исправлять красным
карандашом?

Источник

Чтобы представление о мире оставалось стабильным мозг должен

16. Реакция внимания связана со степенью…………… или….. стимула (события или объекта).

17. Выбор информации, поступающей в мозг из окружающей среды, зависит главным образом от………. и….. самого субъекта.

18. По-видимому, в мозгу существует какой-то…… который ограничивает способность мозга улавливать сигналы, поступающие по разным входным каналам.

19. Предел чувствительности каждого из органов чувств, за которым не может произойти их…… называется………

20. Порог восприятия зависит от уровня….. мозга, а также от….. субъекта к сигналу, который превысил….. порог.

21. Зона, расположенная между физиологическим порогом и порогом восприятия, называется….. зоной.

22……… состоит в повышении порога для сигналов, оцениваемых центрами мозга как…..

23….. восприятие, по-видимому, позволяет организму так реагировать на поступающие сигналы, как он не смог бы отреагировать, если бы они были восприняты на уровне…..

24. По мнению некоторых ученых….. восприятие является нормальной способностью, которой, возможно, в….. форме обладает каждый из нас.

25. Сенсорная изоляция очень быстро вызывает появление….. в ЭЭГ, а также всевозможные….. и…..

Верно или неверно?

1. У всех животных и человека способность рецепторов улавливать сигналы ограниченна.

2. Наше восприятие окружающего частично зависит от нашей культуры и опыта.

3. При истолковании элементов восприятия наш мозг выбирает самый сложный вариант.

4. Наше восприятие предметов все время изменяется в соответствии с их расстоянием от глаз и с углом, под которым мы их видим.

5. Наше стереоскопическое видение мира перестает зависеть от бинокулярного зрения, если предметы удалены от нас более чем на 15 метров.

6. Сенсорная адаптация и привыкание — явления, происходящие на уровне рецепторов.

7. Чаще всего мозг оказывается способным сознательно расшифровывать сигналы, поступающие по разным каналам.

8. Порог восприятия гораздо менее постоянен, чем физиологический порог.

9. Перцептивную бдительность можно объяснить повышением порога восприятия.

10. Проявления подпорогового восприятия были неопровержимо доказаны.

11. Экстрасенсорное восприятие пока еще не рассматривается как законный предмет научного исследования.

12. Последние эксперименты подтвердили наличие патологических эффектов при сенсорной изоляции.

Выбрать правильный ответ

1. Функции рецепторов

а) характерны для каждого вида живых существ;

б) зависят от уровня развития мозга;

в) одинаковы у всех видов;

г) наиболее развиты у человека.

2. Органы чувств ребенка начинают функционировать

а) у большинства до рождения;

б) с момента рождения;

в) в первые недели после рождения;

г) на втором месяце после рождения.

3. Наше восприятие мира связано

а) с культурой, к которой мы принадлежим;

г) Всеэти ответы верны.

4. По мнению представителей школы гештальт-психологии, фигура по сравнению с фоном бывает более

г) Все ответы верны.

5. Принцип дополнения состоит в том, что мозг стремится

а) дополнить плохо очерченный контур;

б) сгруппировать близко расположенные друг к другу элементы;

в) сгруппировать сходные элементы.

г) Все ответы верны.

6. Известно, что элементы складываются в фигуру, если они имеют одинаковое направление. В этом проявляется принцип

7. Бинокулярное зрение

а) позволяет воспринимать глубину;

б) неэффективно на расстояниях более 15 метров;

в) может быть заменено монокулярными признаками.

г) Все ответы верны.

8. Чтобы представление о мире оставалось стабильным, мозг должен

а) постоянно осуществлять коррекции;

б) учитывать расстояние, на котором находятся предметы;

в) изменять восприятие в зависимости от угла зрения.

г) Ни один из ответов не верен.

9. Эффект параллакса

а) позволяет оценивать расположение удаленных предметов;

б) служит одним из монокулярных признаков глубины;

Источник

Годфруа Ж. «Что такое психология» Том 1

Кроме того, похоже, что роли агента и перципиента не взаимозаменяемы. Так, некоторым людям лучше удается роль агента, а другие добиваются лучших результатов в качестве перципиентов. И если испытуемым дать право выбора, они естественно и легко распределяют эти роли между собой. Было также показано, что важную роль играют и такие факторы, как отдых, успех или усталость. Два первых, видимо, способствуют повышению показателей для перципиента, а усталость, достигнув определенного уровня, начинает снижать их.

Объяснения и модели

Парапсихологи оказываются в растерянности, когда речь идет о понимании реальности пси-феноменов и экстрасенсорного восприятия. По мнению одних, эти способности следует рассматривать как аномалию (Morris, 1983): ими обладают не все и возникают они в процессе развития не одновременно; это скорее исключительные случаи. По мнению других, разделяющих точку зрения нейрофизиолога Дж. Экклса (J. Eccles, 1976), это один из обычных элементов повседневной жизни.

Стэнфорд, развивая сходную мысль, полагает, что пси-функции один из элементов нормальной природы человека. Поэтому спонтанные проявления экстрасенсорного восприятия составляют всего лишь верхушку айсберга. Под видимой частью скрывается множество поступков и событий, которые тоже можно приписать использованию пси-способностей. Стэнфорд называет их инструментальными ответами с участием пси-способностей. Речь идет о «счастливых случаях», которые можно было бы принять за совпадения: вы, например, пропустили автобус, так как задержались дома, в ожидании следующего автобуса вы вспоминаете одного из своих друзей, которого давно не видели, а потом, садясь в следующий автобус, внезапно встречаетесь лицом к лицу с этим самым другом, который, как выясняется, решил в этот день поехать автобусом, хотя раньше никогда этого не делал. Что это, счастливая случайность? Только не для Стэнфорда. По его мнению, наш организм постоянно как бы прочесывает окружающее, стараясь отыскать средства для удовлетворения своих потребностей. При таком прочесывании могут использоваться как пси-способности, так и обычные сенсорные и когнитивные процессы.

Как только человек находит подходящее средство, он включает механизм поведения, который начинает действовать так, чтобы удовлетворить возникшую потребность. Например, в приведенном выше примере человек, желающий встретить своего друга, подсознательно сделал то, что нужно, чтобы его желание осуществилось.

Наше восприятие мира

Была также сделана попытка объяснить существование самого пси-феномена и его воздействие на организм. Что это-передача электромагнитной или иной энергии из одной точки пространства в другую? Или же это неотъемлемый элемент Вселенной, вездесущий и находящийся всегда рядом?

Исследования относительно электромагнитных волн как возможной физической основы пси-феномена до сих пор не дали положительных результатов. Васильев показал, что «связь» между агентом и перципиентом сохраняется и при наличии специального экрана, препятствующего распространению электромагнитных волн.

В отличие от этого голографическая модель (см. документ 5.2) позволила понять, как могло бы осуществляться экстрасенсорное восприятие без ограничений во времени и пространстве. Как подчеркивает Криппнер (Krippner, 1978), не следовало бы заниматься вопросом о механизме передачи сигнала из точки Х в точку У, так как этот сигнал должен присутствовать одновременно в обеих этих точках. Точно так же при телекинезе сила, находящаяся в точке А, может воздействовать на объект, помещенный в точке В, так как сигнал, который необходимо передать, уже находится в этой точке.

Мы принадлежим миру, в котором все элементы взаимосвязаны. Для того чтобы мы могли адаптироваться к внешней реальности, наше экстравертированное сознание делит все на части-категории, которые оно способно легко идентифицировать. Явления же, не принадлежащие к этим категориям, могут восприниматься только тогда, когда бодрствование высших центров оказывается пониженным.

Пока это всего лишь гипотезы. Отрывочные данные, которыми располагает наука, еще не позволяют ясно представить себе, как можно было бы однозначно подтвердить существование подобных явлений и, главное, использовать их для большего благополучия и расцвета личности и ее взаимоотношений с другими людьми.

Хотя исследования в области парапсихологии получили официальный статус и многие результаты указывают на реальное существование пси-феноменов, скептики 1 продолжают высказывать всевозможные критические соображения.

Прежде всего ставятся под сомнение эксперименты, якобы давшие статистически достоверные результаты. Действительно, в истории парапсихологии встречается множество сомнительных случаев. Некоторые испытуемые были уличены в жульничестве, другие после нескольких лет опытов признавались в трюках, к которым они прибегали. Иногда и сами ученые фальсифицировали результаты своих экспериментов. Но как ни прискорбны такие случаи, они, по всей вероятности, не более

1 См. в особенности Kurtz P. (ed.), 1985.

часты, чем аналогичные случаи, обнаруженные (или оставшиеся незамеченными) в практике «ортодоксальной» науки (см., например, «дело» Сирила Берта в досье 9.1). Наличие нескольких «паршивых овец» не должно ни в коей мере бросать тень на всю практику исследований.

Позднее были обнаружены погрешности в методологии экспериментов. Плохо осуществлялся контроль за сенсорными сигналами, испытуемые были недостаточно изолированы друг от друга; материал, например карты Зенера, имел дефекты, позволявшие неверно оценивать результаты; выбор картин-мишеней производился неслучайным образом; исследователи допускали ошибки в записях и т. п. Однако и здесь нет большой разницы по сравнению с традиционными экспериментами в психологии, где любой, даже самый простой эксперимент может быть обесценен плохим контролем, неисключенным влиянием субъективных факторов или неточной регистрацией данных. Но все большая автоматизация опытов, например применение компьютеров, позволяет исключить многие трудности, присущие этому виду исследований.

Использование статистических методов тоже подвергалось критике: утверждали, что исследователи пси-феноменов применяют их неправильно. Однако член Парижской академии наук Рише (1850-1935) защищал использование теории вероятностей при наблюдении за «изменчивыми» явлениями, а в 1936 году Институт математической статистики признал надежность методов, применяемых парапсихологами. Самый распространенный упрек скептиков заключался в том, что при достаточно большом числе данных даже незначительные расхождения между полученными и ожидаемыми результатами становятся значимыми. Об этом мы уже говорили, когда речь шла об изучении экстрасенсорного восприятия в состоянии гипноза. Однако, и мы это тоже отмечали, данное возражение теряет силу, когда без гипноза такое же число опытов уже не выявляет статистически значимого различия.

Но чаще всего ставится вопрос о воспроизводимости экспериментов. Экспериментатор, повторяя опыт с теми же испытуемыми и при тех же условиях, не уверен в получении тех же результатов. Вступает в действие совокупность факторов, связанных с испытуемыми, с материалом, с экспериментатором и с самими пси-феноменами. Избавиться от всего этого пока не удается.

И наконец, многие критики указывают на отсутствие теории и практических приложений и даже просто считают существование пси-феноменов невозможным ввиду его несовместимости с общепризнанными научными теориями (Bauer, 1984).

Хотя исследователи пси-феноменов смогли учесть все эти критические замечания, проявляя большую строгость и предусмотрительность в постановке экспериментов и выполняя самые жесткие требования в отношении статистического анализа, некоторые ученые продолжают рассматривать парапсихологию как псевдонауку. Они требуют ее исключения из Американской ассоциации научного прогресса. Что касается большинства в научном мире, то оно продолжает со вниманием относиться к результатам исследований, проводимых в строго контролируемых условиях. Сегодня широко распространена настороженность по отношению к псевдооткрытиям и к так называемым медиумам, но, тем не менее, сохраняется дух непредубежденной оценки любых фактов, способных пролить свет на поведение человека. Тропинки еще очень узки, но они по меньшей мере имеют право на существование.

Наше восприятие мира 233

•Bauer Е. (1984). «Criticism and controversies in parapsychology. An overiew», European Journal of Parapsychology, vol. 5, n°2, p. 141-165. Belanger L., 1978. Psi au-dela de 1’occultisme, Montreal, Quebec-Amerique. Bender H., 1976. L’univers de la parapsychologie, Paris, Dangles. Child I. (1985). «Psychology and anomalous observations. The question of ESP in

dreams», American Psychologist, vol. 40, n°ll, p. 1219-1230.

Duval P., Montredon E. (1968). «ESP experiments with mice». Journal of Parapsychology, 32, p. 155-166. Krippner S., 1979. Advances in Parapsychological Research: 2-Extrasensory Perception,

New York, Plenum Press. Krippner S., 1984. «Holonomie et parapsychologie» dans K. Wilber, Le paradigme

holographique, Montreal, Le Jour Editeur (article repris de Revision Journal, 1978). Kurtz P. (Ed.), 1985. A skeptic’s handbook of parapsychology, Buffalo, NY, Prometheus Books.

Morris B. «The evidence for parapsychology: Some strategies for research and evaluation», Communication presentee au premier congres international du «Committee for the Scientific Investigation of Claims of the Paranormal» tenu a Buffalo, NY, les 28 et 29 octobre 1983.

Rhine J. B. (1954). «A review of the Pearce-Pratt distance series of ESP tests». Journal of Parapsychology, 18, 165-177.

Rhine L. E., 1975. Initiation a la parapsychologie, Paris, Presses de la Renaissance.

Schmidt H. (1969). «Clairvoyance Test with a Machine», Journal of Parapsychology, 33, p. 300-306.

Schmidt H. (1969). «Precognition of a Quantum Process», Journal of Parapsychology, 33, p. ^9-108.

Targ R., Puthoff H., 1977. Mind Reach: Scientists look at psychic ability, New York, Delacorte.

Tart С. Т. (1963). «Psychological correlates of psi cognition», International Journal of Parapsychology, 5, p. 375-386.

Thouless R.H., 1972. From anecdote to experiment in psychical research, London, Routhledge.

Vllman M., Krippner S., Vaughan A., 1977. La telepathie par le reve, Paris, Tchou.

Van De Castle R.L. (1969). «The facilitation of ESP throw hypnosis», American Journal of Clinical hypnosis, vol. 12, n° 1, p. 37-56.

^Volman B.B., 1977. Handbook of Parapsychology, New York, Van Nostrand Reinhold Company.

Цитированная литература 4riam S., Siller J. (1982). «Effects of subliminal stimuli in Hebrew on academic

performance of Israeli high school students», Journal of Abnormal Psychology

n° 91, p. 343-349. Bardeley A.D. (1966). «Time-estimation at reduced body temperature», American

Journal of Psychology, n° 79, p. 475-479. Blackemore C., Cooper G.F. (1970). «Development of the brain depends on the visual

environment». Nature, n° 228, p. 477-478. Boring E.G., Langfeld H. S., Weld H. P., 1948. Foundations of psychology, New York,

John Wiley and Sons Inc. Boring E. G. (1964). «Size-constancy in a picture», American Journal of Psychology,

Broadbent D. E., 1958. Perception and communication, London, Pergamon Press. Capra F., 1979. Le tao de la physique, Paris, Tchou. Capra F., 1983. Le temps du changement, Monaco, Ed. du Rocher. Cherry E. C. (1953). «Some experiments on the recognition of speech with one and the

McGraw-Hill. Fantz R. L., 1970. «Visual perception and experience in infancy: issues and approaches»,

in: Early experience and visual information processing and reading disorders, New

York, National Academy of Science. Fraisse P., 1957. Psychologie du temps, Paris, P.U.F. Gerome P., 1985. Le vaisseau d’isolation sensorielle, Paris, Sand. Gibson E.J.. Walk R.D. (1969). «The visual cliff», Scientific American, n° 202, p. 2-9. Gregory R.L., 1966. L’oeil et le cerveau, Paris, Hachette. Haynes H., White B.L., Held R. (1965). «Visual accomodation in human infants»,

Science, n° 148, p. 528-530.

Heron W. (1957). «The pathology of boredom». Scientific American, n° 196, p. 52-69. Hess E.H. (1965). «Attitude and pupil size». Scientific American, n° 212, p. 46-54. Lilly J., 1977. The deep Self, New York, Warner Books. Lilly J., 1980. Les simulacres de Dieu, Paris, Retz. McGuinnies E. (1949). «Emotionality and perceptual defense», Psychological Review,

Pribram K. 1971. Languages of the Brain, Englewood Cliffs, Prentice-Hall. Rhine J. В., 1979. La double puissance de 1’esprit, Paris, Payot. Science et consience,

Colloque de Cordoue, Paris, Stock. Silverman L.H., Lachmann P.M., Milich R.H., 1982. The search of oneness, T>few York,

Материал для самопроверки

(события или объекта).

17.Выбор информации, поступающей в мозг из окружающей среды, зависит

способность мозга улавливать сигналы, поступающие по разным входным