вопросы по учебной практике

Примерный перечень вопросов для изучения вопросов учебной практики

Конкретные вопросы по учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков использования нормативной документации определяются индивидуальным заданием, разрабатываемым на основе настоящей программы практики с учетом особенностей базы практики.

Вне зависимости от вида организации (предприятия) в период прохождения практики, обучающиеся должны выполнять следующие виды работ:

· Кабинетное исследование (Учебная аудитория)

1. Ознакомиться с порядком прохождения учебной практики, проходить инструктажа по охране труда и техники безопасности.

2. Изучать нормативно-правовые документы:

— регламентирующих коммерческую (торговую) деятельность предприятий;

— правил продажи отдельных видов товаров и правил оказания торговых и бытовых услуг;

— санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к торговым предприятиям;

— нормативно-правовые документы, регламентирующие охрану труда в торговле.

— механизма государственного регулирования коммерческой (торговой) деятельности.

3. Научно-исследовательская работа: сбор, обработка и систематизация материала:

— статистические данные о структуре, динамике оптовой и розничной торговли;

— показатели видов деятельности предприятий потребительской кооперации;

— анализ товарного рынка;

4. Изучать порядок проведения идентификации и фальсификации товаров (в лаборатории по сертификации).

6. Изучить опыт работы передовых отечественных и зарубежных торговых фирм (по различным источникам).

7. Изучить методику оценки эффективности коммерческой деятельности предприятий торговли.

· Полевые работы

Предприятие оптовой торговли

1. Общая характеристика оптовой фирмы: наименование организации (предприятия); организационно-правовая форма; адрес, режим работы, история создания и развития, современный статус; специализация организации (предприятия), материально-техническая база организации (предприятия)

Обучающийся должен знакомиться с учредительными документами организации (предприятия); сделать выписки из учредительных документов и приложить к отчету о практике. Анализировать имеющиеся на предприятии руководящие, инструктивные, нормативно-технические документы, регулирующие торгово-хозяйственную деятельность. Изучить нормативно-правовое обеспечения работы оптового предприятия (склада).

2. Организационная структура предприятия

Ознакомиться с организационным построением и структурой аппарата управления (штатным расписанием) организации (предприятия).

Изучить нормативные документы, регламентирующие торгово-коммерческую (коммерческую) деятельность предприятия, квалификационные характеристики работников торгового отдела или отдела категорийного менеджмента, документацию по организационно-хозяйственной деятельности; должностные инструкции; содержание трудового договоров.

Проанализировать мероприятия, проводимые по охране труда и технике безопасности в организации (на предприятии).

2. Рассмотреть логистический процесс на складе с момента поступления товаров до доставки их в магазины. Изучить виды услуг, оказываемых клиентам на оптовом предприятии.

3. Анализ основных параметров деятельности предприятия

Необходимо знакомиться с хозяйственной деятельностью предприятия за предыдущий год. В этом разделе должны быть представлены таблицы, графики, схемы, диаграммы и другой иллюстративный материал.

Предприятие розничной торговли

1. Общая характеристика розничной фирмы: наименование организации (предприятия); организационно-правовая форма; адрес, режим работы, история создания и развития, современный статус; специализация организации (предприятия), материально-техническая база организации (предприятия).

2. Изучение учредительных документов организации (предприятия); сделать выписки из учредительных документов и приложить к отчету о практике. Анализировать имеющиеся на предприятии руководящие, инструктивные, нормативно-технические документы, регулирующие коммерческую (торговую) деятельность. Изучить нормативно-правовое обеспечения работы магазинов.

3. Изучить структуру аппарата магазина, функциональные обязанности отдельных категорий работников. Ознакомиться с режимом работы магазина, изучить ассортиментную перечень товаров, порядок его утверждения, согласования.

4. Изучить логистический процесс в магазине. Ознакомиться с организацией обслуживания покупателей. Оценить основные показатели работы магазина. Провести анализ соблюдения требований санитарных правил и норм, предъявляемых к торговому предприятию.

Формы отчетности по практике

В соответствии с программой учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков использования нормативной документации обучающийся составляет отчет о практике и представляет его на кафедру.

В основу отчета берется индивидуальное задание, выполняемое обучающимся в соответствии с программой практики.

Материалы в отчете должны быть расположены в следующей последовательности:

– дневник практики (Приложение Б);

– характеристика, подписанная руководителем практики от предприятия (организации) (Приложение В);

– титульный лист (Приложение Г);

– основная часть (изложение материала по разделам с учетом индивидуального задания);

– выводы и предложения;

– список использованных источников;

Отчет подписывается обучающимся в конце выводов и предложений.

Дата добавления: 2018-09-22 ; просмотров: 190 ; Мы поможем в написании вашей работы!

Источник

перечень вопросов для учебной практики

ель и методика выполнения

Во время практики предусматривается выполнение индивидуального письменного домашнего задания, включающего развернутый ответ на один вопрос. Варианты заданий приведены ниже.

Цель выполнения индивидуального задания – активизация восприятия учебного материала, закрепление материалов лекций, экскурсий, поиск и знакомство со специальной литературой.

Вариант задания выбирается студентом в зависимости от номера зачетной книжки в соответствии с табл. 1.

Таблица 2-Варианты индивидуальных заданий

Программа учебной практики выдается студенту до прохождения практики с тем, чтобы студент мог обратить особое внимание на вопросы, которые он должен осветить при выполнении индивидуального задания.

перечень вопросов для учебной практики

1. Система образования в Российской Федерации.

2. Система высшего и послевузовского профессионального образования.

3. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования.

4. Организационно-правовые формы и виды высших учебных заведений.

5. Лицензирование, аттестация и аккредитация высшего учебного заведения.

6. Система финансирования государственного вуза: источники поступления бюджетных и внебюджетных средств.

7. Государственная политика в области образования.

8. Направления подготовки и специальности высшего профессионального образования.

9. Высшее учебное заведение, его задачи и структура.

10. История развития Новосибирского Государственного Аграрного Университета.

11.Учебно-воспитательный процесс в вузе.

12. Научно-исследовательская и творческая деятельность в вузе.

13. Назначение, роль и краткая характеристика каждого из видов учебной работы студента.

14. Самостоятельная работа студентов: назначение и организация.

15. Прогрессивные технологии обучения.

16. Контроль и оценка знаний студентов.

17. Библиографическое описание документа: общие требования и правила составления. Составление библиографического списка.

18. Государственные требования к профессиональной подготовленности специалиста по направлению 38.03.02 Менеджмент;

19. Виды профессиональной деятельности выпускника по направлению 38.03.02 Менеджмент и требования к уровню его подготовки.

20. Интерактивные формы обучения

Ответ на вопрос индивидуального задания выполняется в реферативной форме.

3. СТРУКТУРА ОТЧЕТА ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

По результатам учебной практики выполняется отчет, структурными элементами которого являются:

— развернутый ответ на вопрос индивидуального задания по плану согласованному с руководителем

— ответы на общее и индивидуальное задание (вторая часть практики);

6) список использованных источников;

Отчет по учебной практике оформляется в соответствии с требованиями стандартов. Общие требования к текстовым документам.

Выполненный и оформленный отчет по учебной практике подписывается студентом и предъявляется руководителю на проверку. Отчет, удовлетворяющий предъявляемым требованиям к содержанию и оформлению, после исправления замечаний руководителя (если они имеются) допускается к защите. Отчет по практике сдается на выпускающую кафедру.

4. ПОРЯДОК АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПО ПРАКТИКЕ

По окончании практики студенты защищают отчеты по практике в соответствии с графиком защиты, утвержденным заведующим кафедрой экономики. Формальным основанием для допуска студента к сдаче зачета по практике является представление полностью оформленного отчета.

Защита отчета по практике, как правило, заключается в кратком8-10минутном докладе студента и его ответах на вопросы руководителя. При оценке учитываются содержание и правильность оформления студентом отчета по практике и качество ответов на вопросы в процессе защиты отчета.

5. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЁТА

Отчёт оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008 (Библиографическая ссылка); ГОСТ 7.32-2001 в ред. Изменения № 1 от 01.12.2005, ИУС № 12, 2005) (Отчет о научно-исследовательской работе); ГОСТ 7.1-2003 (Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления).

К защите принимаются только сброшюрованные отчёты. Отчёт должен быть выполнен с использованием компьютера на одной стороне листа белой бумаги формата А4 через полтора интервала. Цвет шрифта должен быть черным, шрифт – Times New Roman, размер 14, полужирный шрифт применяется.

Рисунок 1 – Формат текста в выпускной квалификационной работе

Текст отчёта следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: правое – не менее 10 мм, верхнее и нижнее – не менее 20 мм, левое – не менее 30 мм (ГОСТ 7.32-2001, в ред. Изменения № 1 от 01.12.2005, ИУС № 12, 2005).

Рисунок 2 – Формат страниц в выпускной квалификационной работе

«ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ», «ПРИЛОЖЕНИЕ» служат заголовками структурных элементов отчёта. Заголовки структурных элементов следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами, не подчеркивая.

Главы должны быть пронумерованы арабскими цифрами в пределах всего отчёта и записываться с абзацного отступа. После номера главы ставится точка и пишется название главы. «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ» не нумеруются как главы.

Параграфы следует нумеровать арабскими цифрами в пределах каждой главы. Номер параграфа должен состоять из номера главы и номера параграфа, разделенных точкой. Заголовки параграфов печатаются строчными буквами (кроме первой прописной).

Графики, схемы, диаграммы располагаются в отчёте непосредственно после текста, имеющего на них ссылку (выравнивание по центру страницы). Название графиков, схем, диаграмм помещается под ними, пишется без кавычек и содержит слово Рисунок без кавычек и указание на порядковый номер рисунка, без знака №, например: Рисунок 1 – Название рисунка(выравнивание по центру страницы).

Таблицы располагаются в отчёте непосредственно после текста, имеющего на них ссылку (выравнивание по ширине страницы). Таблицы нумеруются арабскими цифрами сквозной нумерацией в пределах всей работы.

Таблица 1 – Основные финансово-экономические показатели деятельности ООО «СтройДорТранс» за 2010-2014 гг.

Таблица 2 – Состав, динамика и структура активов ООО «СтройДорТранс» за 2010-2014 гг.

Рисунок 4 – Оценка коэффициента абсолютной ликвидности сельскохозяйственных организаций Новосибирской области в 2014 г.

Влияние государственной поддержки на доходность сельхозпроизводителей (D sub – субсидируемая доходность) можно определить по следующей формуле:

(1)

где SD – совокупные доходы сельхозпроизводителей, определяемые как сумма выручки от реализации продукции и прочих доходов, в т.ч. субсидий;

SC – совокупные расходы сельхозпроизводителей, определяемые как сумма затрат на основное производство и прочих расходов.

Фактическую доходность сельхозпроизводителей без учета субсидий (D_fact) можно определить как:

(2)

где S – полученные субсидии.

Помимо получаемых субсидий сельхозпроизводители уплачивают налоги в бюджеты разных уровней, что существенно снижает их доходность. Если вычесть из сумм субсидий налоги (Т), то мы получим реальную сумму бюджетной поддержки.

(3)

где – фактически субсидируемая доходность.

Для определения влияния субсидирования и налогообложения на доходность сельхозпроизводителей необходимо исключить субсидии и налоги из расчета, тем самым мы рассчитаем их доходность без вмешательства государства:

(4)

Оценку государственной политики по финансовому оздоровлению сельскохозяйственных организаций как из одного направлений государственной поддержки предлагается проводить по степени их платежеспособности с учетом и без учета реструктурированной кредиторской задолженности:

(5)

где ΔПл – изменение степени платежеспособности;

Тоб_р – текущие обязательства с учетом проведенной реструктуризации задолженности;

Тоб – текущие обязательства без учета проведенной реструктуризации задолженности;

Всм – среднемесячная выручка от реализации сельскохозяйственной продукции;

Пл – степень платежеспособности без учета проведенной реструктуризации задолженности;

Пл_р – степень платежеспособности с учетом проведенной реструктуризации задолженности.

Приложения должны начинаться с новой страницы в порядке появления ссылок на них в тексте и иметь заголовок с указанием слова Приложение, его порядкового номера и названия. Порядковые номера приложений должны соответствовать последовательности их упоминания в тексте.

Страницы отчёта следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки. Титульный лист включается в общую нумерацию страниц. Номер страницы на титульном листе и содержании не проставляют.

Каждую главу работы следует начинать с новой страницы; параграфы на составные части не подразделяются.

Приложения не входят в установленный объем отчёта, хотя нумерация страниц их охватывает.

Законченныйотчёт подписывается студентом на первом«Титульном» и последнем листе текста «Заключение», с указанием даты представления работы на кафедру.

Отчёт представляется на кафедру в печатном переплетенном виде в папке в одном экземпляре.

ОФОРМЛЕНИЕ СПИСКА ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Книги с одним автором

Атаманчук Г.В. Сущность государственной службы: История, теория, закон, практика / Г.В. Атаманчук. – М.: РАГС, 2015. – 268 с.

Игнатов В.Г. Государственная служба субъектов РФ: Опыт сравнительно-правового анализа: науч.-практ. пособие/ В.Г. Игнатов. – Ростов-на-Дону: СЗАГС, 2014. – 319 с.

Книги с двумя авторами

Ершов А.Д. Информационное управление в таможенной системе / А.Д. Ершов, П.С. Конопаева. – СПб.: Знание, 2014. – 232 с.

Игнатов В.Г. Профессиональная культура и профессионализм государственной службы: контекст истории и современность / В.Г. Игнатов, В.К. Белолипецкий. – Ростов-на-Дону: МарТ, 2013. – 252 с.

Книги трех авторов

Кибанов А.Я. Управление персоналом: регламентация труда: учеб. пособие для вузов / А.Я. Кибанов, Г.А. Мамед-Заде, Т.А.Родкина. – М.: Экзамен, 2015. – 575 с.

Журавлев П.В. Мировой опыт в управлении персоналом: обзор зарубежных источников / П.В. Журавлев, М.Н. Кулапов, С.А. Сухарев. – М.: Рос. Экон. Акад.; Екатеринабург: Деловая книга, 2013. – 232 с.

Аяцков Д.Ф. Кадровый потенциал органов местного самоуправления: проблемы и опыт оценки / Д.Ф. Аяцков, С.Ю. Наумов, Е.Н. Суетенков; РАН при Президенте РФ. ПАГС. – Саратов: ПАГС, 2001. – 135 с.

Книги четырех авторов

Управленческая деятельность: структура, функции, навыки персонала / К.Д. Скрипник [и др.]. – М.: Приор, 2014. – 189 с.

Книги, описанные под заглавием

Управление персоналом: учеб. пособие / С.И. Самыгин [и др.]; под ред. С.И. Самыгина. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2015. – 511 с.

Управление персоналом: от фактов к возможностям будущего: учеб.пособие / А.А. Брасс [и др.] – Минск: УП «Технопринт», 2013. – 387 с.

Словари и энциклопедии

Социальная философия: словарь / под общ. ред. В.Е. Кемерова, Т.Х. Керимова. – М.: Академический Проект, 2013. – 588 с.

Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.: Азбуковник, 2013. – 940 с.

Чернышев В.Н. Подготовка персонала: словарь / В.Н. Чернышев, А.П. Двинин. – СПб.: Энергоатомиздад, 2014. – 143 с.

Экономическая энциклопедия / Е.И. Александрова [и др.]. – М.: Экономика, 2012. – 1055 с.

Статьи из сборников

Бакаева О.Ю. Таможенные органы Российской Федерации как субъекты таможенного права / О.Ю. Бакаева, Г. В. Матвиенко // Таможенное право. – М.: Юрист, 2013. – С. 51-91.

Веснин В.Р. Конфликты в системе управления персоналом / В. Р. Веснин // Практический менеджмент персонала. – М.: Юрист, 2011. – С. 395-414.

Проблемы регионального реформирования // Экономические реформы / под ред. А.Е. Когут. – СПб.: Наука, 2011. – С. 79-82.

Статьи из газет и журналов

Арсланов Г. Реформы в Китае: Смена поколений / Г. Арсланов // Азия и Африка сегодня. – 2012. – № 4. – С. 2-6.

Козырев Г.И. Конфликты в организации / Г.И. Козырев // Социально-гуманитарные знания. – 2001. – № 2. – С. 136-150.

Громов В. Россия и Европа / В. Громов // Известия. – 2011. – 2марта. – С. 2.

Описания официальных документов

О базовой стоимости социального набора: Федеральный Закон от 4 февраля 1999 №21-ФЗ // Российская газ. –1999. – 11.02. – С. 4.

О правительственной комиссии по проведению административной реформы: Постановление Правительства РФ от 31 июля 2003 N 451 //Собрание законодательства РФ. – 2003. – №31. – Ст. 3150.

О мерах по развитию федеральных отношений и местного самоуправления в Российской Федерации: Указ Президента РФ от 27 ноября 2003 №1395 // Собрание законодательства РФ. – 2003. – Ст. 4660.

Атаманчук Г.В. Сущность государственной службы: История, теория, закон, практика / Г.В. Атаманчук. – М.: РАГС, 2003. – 268 с.

Holland, John H.; Holyoak, Keith J.; Nisbett, Richard E. and Thagard, Paul R. Induction: process of inference, learning and discovery. Cambridge, MA: MIT Press, 1986. – 302 р.

Учебники и учебные пособия

Экономика предприятия: учеб. пособие / Е.А.Соломенникова, В.В. Гурин, Е.А. Прищенко, И. Б. Дзюбенко, Н.Н. Кулабухова – Новосибирск: НГУ, 2012. – 243 с.

Агафонова Н.Н. Гражданское право: учеб.пособие для вузов / Н.Н. Агафонова, Т.В. Богачева, Л.И. Глушкова; под общ. ред. А.Г. Калпина; изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Юрист, 2012. – 542 с.

Macroeconomics. A European Text. Michael Burda, Charles Wyplosz. OxfordUniversityPress. 1993. – 486 p.

Кузнецов Е. Механизм запуска инновационного роста в России/Е. Кузнецов // Вопросы экономики. – 2003. – № 3. – С. 19-32.

Hahn, Frank. The Next Hundred Years. EconomicJournal, January, 1991, 101 (404) – pp. 47-50.

Овсянко А.В. Государственная поддержка производства молока в регионе (на материалах Красноярского края): автореф. дис. … канд. экон. наук:08.00.05/ Овсянко Алексей Владимирович. – Новосибирск, 2015. – 27 с.

Овсянко А.В. Государственная поддержка производства молока в регионе (на материалах Красноярского края): дис. … канд. экон. наук:08.00.05/ Овсянко Алексей Владимирович. – Красноярск, 2015. – 135 с.

Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. – 2-е изд. – М.: Худож. лит., 1990. – 543 с. [Электронный ресурс]. URL: http://www.philosophy.ru/library/bahtin/rable.html#_ftn1 (дата обращения: 05.10.2008).

Борхес Х.Л. Страшный сон // Письмена Бога: сборник. – М.: Республика, 1992. – 510 с. [Электронный ресурс]. URL: http://literature.gothic.ru/articles/nightmare.htm (дата обращения: 20.05.2008).

Официальные периодические издания : электронный путеводитель / Рос.нац. б-ка, Центр правовой информации. [СПб], 200520076. URL: http://www.nlr.ru/lawcrnter/izd/index.html (дата обращения: 18.01.2007).

Рынок тренингов Новосибирска: своя игра [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsk.adme.ru/news/2006/07/03/2121.html (дата обращения: 17.10.08).

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Новосибирский государственный аграрный университет

По получению первичных профессиональных умений и навыков

на тему: САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ: НАЗНАЧЕНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ

Новосибирск 2016 г.

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ Содержания

1. Цель и методика выполнения.. 3

2. перечень вопросов для учебной практики.. 4

3. СТРУКТУРА ОТЧЕТА ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ. 5

4. ПОРЯДОК АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПО ПРАКТИКЕ. 5

5. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЁТА.. 6

1. Цель и методика выполнения.. 3

2. перечень вопросов для учебной практики.. 4

3. СТРУКТУРА ОТЧЕТА ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ. 5

4. ПОРЯДОК АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПО ПРАКТИКЕ. 5

5. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЁТА.. 6

Завальнюк Алексей Викторович

Наконечная Ольга Александровна

Цынгуева Виктория Владимировна

Редактор Т.К. Коробкова

Объем 1,9 уч.- изд. л., 2,6 п.л. Тираж 100 экз. Изд. №.100 Заказ №

Отпечатано в издательстве Новосибирского государственного аграрного университета

630039, Новосибирск, ул. Добролюбова, 160, каб. 106.

Источник